Datum Vår referens 2006-10-30 18-993/06 Kjell Hansson Utbildnings- och kulturdepartementet 103 33 STOCKHOLM Yttrande över (SOU 2006:45) Tänka framåt, men göra nu Dnr U2006/3386/Kr Talboks- och punktskriftsbiblioteket (TPB) har anmodats yttra sig över rubricerade betänkande. TPB begränsar sitt yttrande över de delar som berör myndighetens ansvarsområde. Sammanfattning TPB anser att det är viktigt att de konstnärliga utbildningarna (inklusive grafiska utbildningar) också har ett handikapperspektiv så att funktionshindrades behov av konstnärliga verk och konsthantverk kan tillgodoses. Hit räknar TPB också taktila bilderböcker. Handikapperspektivet bör särskilt beaktas vid etablering av nya utbildningar. TPB anser att grundskola och folkbibliotek måste samarbeta i organiserad form för att funktionshindrade elever skall garanteras sin rätt till litteratur. TPB menar i likhet med utredningen att Statens Kulturråd bör vara värdmyndighet för en barnkulturdelegation. Kulturrådet bör även få ansvar för att följa den tekniska utvecklingen på barnlitteraturområdet samt möjlighet att ge litteraturstöd till förlag som ger ut taktila bilderböcker. 3 Ett handslag med barnkulturen 3.3.4 Närhet och tillgänglighet TPB vill framhålla att i begreppet fysisk tillgänglighet ingår tillgänglighet för barn med funktionsnedsättning. 5 Forskning och utbildning 5.4.3 Pedagogisk kompetens i konstnärliga utbildningar TPB menar att här också krävs kunskap om funktionshindrades behov och efterlyser därför en genomtänkt analys och förslag på nödvändiga kurser. Som exempel vill TPB framföra de kurser inom textil utbildning som finns i Finland där de studerande exempelvis får lära sig utforma bilder för synskadade. 5.4.4 Utred behov av nya utbildningar TPB instämmer med utredning om att det saknas specialistutbildningar på högskolenivå inom barnkulturområdet och att en behovsinventering bör göras. TPB vill också påpeka att man inom dessa utbildningar också måste ha ett handikapperspektiv. TPB vill här framhålla att det inom grafisk utbildning både yrkesutbildning och högre utbildning och forskning inte tagits vara på de forskningsresultat och den metodutveckling som exempelvis bedrivits av TPB, eller av utländska forskare, när det gäller att utforma taktila bilder. 6 Professionell kultur för barn 6.10.3 Förbättrad tillgång till skönlitteratur för läshandikappade barn TPB vill påpeka att det hitintills nästan till 100 procent varit ett statligt åtagande att utveckla teknik som tillgängliggör litteratur, exempelvis DAISY och taktila bilder. TPB skulle vilja se ett större intresse från den kommersiella marknaden, en vilja att tillämpa ”Design för alla”. TPB skulle gärna se att Kulturrådet inte bara fick rollen att bevaka den tekniska utvecklingen utan också fick möjlighet att ge litteraturstöd till förlag som är villiga att göra exempelvis bilderböcker för alla. TPB tar gärna på sig en rådgivande roll när det gäller sådan utgivning av media inom det som är TPB:s ansvarsområde. 7 Public service TPB anser att Sveriges television bör införa syntolkning i barnprogrammen. 8 Förskolan, skolan och musik och kulturskolan 8.6 Skolbiblioteken TPB vill här framhålla funktionshindrade barns behov av litteratur som genom nuvarande upphovsrättsliga bestämmelser är helt beroende av bibliotek för sin tillgång till talböcker och punktskriftsböcker. Skolbiblioteken har här en viktig roll men saknar på grundskolenivå ofta utbildad personal. TPB anser därför att det, där resurser saknas, måste etableras ett formellt samarbete med kommunbiblioteket så att de funktionshindrade eleverna garanteras sin rätt till litteratur. 9 Konsekvensanalys 9.4 Barnkulturdelegationen TPB instämmer med utredningens förslag att Kulturrådet bör vara värdmyndighet för en nationell barnkulturdelegation. Föredragande i detta ärende har varit Beatrice Christensen Sköld och Jenny Nilsson. Kjell Hansson Vikarierande bibliotekschef 3 Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post 122 88 Enskede Sandsborgsvägen 52 08-39 93 50 08-659 94 67 tpb@tpb.se